นักการศึกษารายงานระดับความเหนื่อยหน่ายสูงสุด

การสำรวจครั้งใหม่แสดงให้เห็นว่านักการศึกษาเป็นกลุ่มที่เหนื่อยหน่ายมากที่สุดในบรรดาอุตสาหกรรมอื่นๆ ทั้งหมด เป็นชุดข้อมูลล่าสุดที่เน้นย้ำถึงความเปราะบางของบุคลากรด้านการศึกษา

ท่ามกลางการแพร่ระบาดที่เปลี่ยนแปลงระบบการศึกษาของอเมริกาอย่างมาก และแรงกดดันด้านแรงงานที่ทวีความรุนแรงขึ้นในโรงเรียน K-12 และในวิทยาลัยและมหาวิทยาลัย ตอนนี้นักการศึกษาเป็นกลุ่มที่ถูกไฟไหม้มากที่สุดในบรรดาอุตสาหกรรมอื่นๆ ทั้งหมด

แบบสำรวจความคิดเห็นใหม่ของ Gallup แสดงให้เห็นว่า 44% ของพนักงาน K-12 กล่าวว่าพวกเขา “เสมอ” หรือ “บ่อยมาก” รู้สึกหมดไฟในการทำงาน ซึ่งรวมถึงครู 52% ที่รายงานเรื่องเดียวกัน นอกจากนี้ 35% ของพนักงานในวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยกล่าวว่าพวกเขา “เสมอ” หรือ “บ่อยมาก” รู้สึกหมดไฟในการทำงาน ทำให้ K-12 และการศึกษาระดับอุดมศึกษาเป็นสองอุตสาหกรรมที่มีอัตราการหมดไฟสูงสุด ตามการสำรวจครั้งใหม่

การสำรวจความคิดเห็นเป็นชุดข้อมูลล่าสุดที่เน้นย้ำถึงความเปราะบางของบุคลากรด้านการศึกษา และมาถึงจุดเปลี่ยนของระบบโรงเรียนของรัฐ ซึ่งถูกกดดันจากการระบาดของโคโรนาไวรัส เต็มไปด้วยการสูญเสียการเรียนรู้และความท้าทายด้านสุขภาพจิต และเต็มไปด้วยการโต้วาทีทางการเมือง รวมทั้งอีกครั้งว่าจะวางอาวุธให้ครูหรือไม่ เหตุกราดยิงครั้งล่าสุดที่โรงเรียนประถมในเมืองอูวาลด์ รัฐเท็กซัส

การระบาดใหญ่ของโคโรนาไวรัสทำให้เกิดความเครียดมากขึ้นสำหรับนักการศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งในระดับ K-12 – บังคับให้เขตการศึกษาต้องเปลี่ยนเส้นทางเจ้าหน้าที่สำนักงานกลางไปยังห้องเรียน ขอให้ครูที่เกษียณอายุเมื่อเร็วๆ นี้เดินทางกลับ และจัดตารางการหมุนเวียนเพื่อให้การสนับสนุนบุตรหลานของตน ชั้นเรียน อย่างน้อยสองรัฐ – นิวเม็กซิโกและแมสซาชูเซตส์ – ระดมกองกำลังรักษาความปลอดภัยแห่งชาติเพื่อสอน ขับรถบัส และเสิร์ฟอาหาร

สหภาพครูแห่งชาติส่งเสียงเตือนถึงสิ่งที่พวกเขาเรียกว่า “วิกฤตการจัดหาพนักงานอย่างไม่เคยปรากฏมาก่อนในทุกหมวดงาน” สมาคมการศึกษาแห่งชาติที่มีสมาชิก 3 ล้านคนได้เปิดเผยผลการเลือกตั้งเมื่อเดือนกุมภาพันธ์ โดยแสดงให้เห็นว่า 55% ของนักการศึกษาระบุว่าพวกเขาพร้อมที่จะออกจากอาชีพนี้

เพื่อให้แน่ใจว่าปัญหาอุปทานและอุปสงค์ในบุคลากรของนักการศึกษาไม่ใช่เรื่องใหม่ เป็นเวลาหลายทศวรรษแล้ว ที่การลงทะเบียนเข้าร่วมโปรแกรมเตรียมความพร้อมสำหรับครูที่ลดลงได้สร้างตำแหน่งงานว่างในโรงเรียนอย่างต่อเนื่องและเพิ่มมากขึ้น และเมื่อเทียบกับอาชีพอื่นๆ ที่ต้องการการศึกษาในระดับที่ใกล้เคียงกัน การสอนมีอัตราการเติบโตของค่าจ้างที่ค่อนข้างคงที่ โดยส่วนใหญ่ต้องแลกมากับการเกษียณอายุและสวัสดิการด้านสุขภาพที่เพิ่มขึ้น

เงินเดือนเริ่มต้นโดยเฉลี่ยสำหรับครูในโรงเรียนของรัฐในสหรัฐอเมริกาอยู่ที่ 41,163 เหรียญสหรัฐ ตามข้อมูลของสถาบันนโยบายการเรียนรู้ แม้ว่าใน 32 รัฐระบุว่าเงินเดือนเริ่มต้นเฉลี่ยต่ำกว่ามาก รวมถึงในรัฐมิสซูรีและมอนแทนา ซึ่งน้อยกว่า 33,000 เหรียญสหรัฐฯ และในบางรัฐ ครูมีรายได้เพียง 67% ของรายได้ที่มืออาชีพด้านการศึกษาระดับวิทยาลัยรายอื่นๆ ทำ

เมื่อสัปดาห์ที่แล้ว มิเกล คาร์โดนา รัฐมนตรีกระทรวงศึกษาธิการได้สรุปวิสัยทัศน์ในการปรับปรุงวิชาชีพครูจากบนลงล่าง โดยเริ่มจากการเพิ่มเงินเดือนให้กับนักการศึกษาทุกคน โดยให้สิ่งจูงใจสำหรับตำแหน่งที่เจ้าหน้าที่เคยลำบากมาก่อน รวมถึงการศึกษาพิเศษและครูที่พูดได้สองภาษา และการปรับปรุงครู โปรแกรมการศึกษาที่รวมการให้คำปรึกษา ประสบการณ์จริง และความพยายามร่วมกันเพื่อดึงดูดนักเรียนผิวสีให้เข้ามาในอาชีพมากขึ้น

“ในขณะที่เราสนับสนุนเด็กทั้งคน เราต้องสนับสนุนนักการศึกษาทั้งหมดด้วย” คาร์โดนากล่าว โดยใช้เวลาในการกล่าวสุนทรพจน์เพื่อรับทราบถึงแรงกดดันที่นักการศึกษาได้ผ่านพ้นไป

ผลการสำรวจซึ่งมาจากการศึกษากลุ่มคนทำงานของ Gallup ดำเนินการในวันที่ 3-14 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2565 โดยมีพนักงานเต็มเวลาในสหรัฐฯ มากกว่า 12,000 คน รวมทั้งพนักงาน K-12 จำนวน 1,263 คน ยังบันทึกว่าความเหนื่อยหน่ายที่เพิ่มขึ้นในหมู่นักการศึกษาตลอดหลักสูตร ของโรคระบาด

ในช่วงเริ่มต้นของการระบาดใหญ่ในเดือนมีนาคม 2020 พนักงาน K-12 36% รายงานว่ารู้สึกหมดไฟบ่อยมากหรือทุกครั้ง – สูงกว่า 28% ที่พบในคนงานอื่นๆ ทั้งหมด 8 เปอร์เซ็นต์ สองปีต่อมา ช่องว่างนั้นเพิ่มขึ้นเกือบสองเท่า โดย 44% ของคนงาน K-12 รายงานว่าพวกเขารู้สึกหมดไฟ เมื่อเทียบกับ 30% ของคนงานอื่นๆ ทั้งหมด – ความแตกต่าง 14 จุด

“ท่ามกลางการฟื้นตัวและทุกสิ่งที่คุณถามถึงวันนี้ ครูคุณต้องดูแลตัวเอง” คาร์โดนากล่าว “แม้เราจะแบกน้ำหนักในการดูแลผู้อื่น เราต้องดีต่อตนเองเพื่อที่เราจะดีต่องานได้ และในอาชีพมนุษย์ส่วนใหญ่นี้ เราตระหนักและปกป้องมนุษยชาติของเราเอง ฉันมักจะบอกว่าใส่หน้ากากออกซิเจนก่อนใส่คนอื่น และนักการศึกษา คุณเป็นกลุ่มผู้ให้และเอาใจใส่ คุณต้องแน่ใจว่าคุณกำลังดูแลตัวเองและครอบครัว และสวัสดิภาพของคุณ”

ชาวอเมริกันไม่ควรแปลกใจกับการขาดแคลนครู

เลขาธิการการศึกษาได้สรุปวิสัยทัศน์ของเขาในการปรับปรุงวิชาชีพครู โดยเริ่มจากการเพิ่มเงินเดือนสำหรับนักการศึกษาทุกคน และให้สิ่งจูงใจสำหรับตำแหน่งที่รับราชการยาก

Miguel Cardona รัฐมนตรีกระทรวงศึกษาธิการกล่าวว่าชาวอเมริกันไม่ควรแปลกใจกับการหยุดชะงักที่เกิดจากการขาดแคลนครูและวิกฤตตลาดแรงงานที่เกิดขึ้นใหม่ในโรงเรียน K-12 เนื่องจากนักการศึกษาไม่ค่อยได้รับการสนับสนุนในการรับสมัครและรักษาพนักงานของอาชีพอื่น

“เราสนับสนุนพวกเขาหรือไม่? เรากำลังให้เงินเดือนที่แข่งขันกับพวกเขาหรือไม่” คาร์โดนาถามในระหว่างการกล่าวสุนทรพจน์ที่ Bank Street College of Education ในนิวยอร์กซิตี้ “นั่นเป็นคำถามที่เราต้องถามตัวเองในวันนี้ และไม่ควรปิดโรงเรียนและวิกฤตที่เราเห็นในที่ที่เราไม่มีครูเพียงพอที่จะเข้าใจและซาบซึ้งในสิ่งที่ครูมีส่วนร่วม”

“เราไม่ควรแปลกใจเมื่อพูดถึงปัญหาการขาดแคลนครู” เขากล่าว “เราเห็นส่วนผสมที่นำไปสู่สิ่งนั้น เรามีเจตจำนงที่จะจัดการกับสิ่งนั้นในฐานะชาติหรือไม่”

ในการกล่าวสุนทรพจน์ยาว 20 นาที เลขาฯ ได้สรุปวิสัยทัศน์ในการปรับปรุงวิชาชีพครูจากบนลงล่าง โดยเริ่มจากการเพิ่มเงินเดือนสำหรับนักการศึกษาทุกคน โดยให้สิ่งจูงใจสำหรับตำแหน่งที่เจ้าหน้าที่เคยทำได้ยาก รวมทั้งการศึกษาพิเศษและครูที่พูดได้สองภาษา และปรับปรุงโปรแกรมการศึกษาของครูให้ครอบคลุมการให้คำปรึกษา ประสบการณ์จริง และความพยายามร่วมกันเพื่อดึงดูดนักเรียนผิวสีให้เข้ามาในวิชาชีพมากขึ้น

สุนทรพจน์มาถึงจุดเปลี่ยนของระบบโรงเรียนรัฐบาลของประเทศ – หนึ่งถูกผลักดันให้ใกล้สูญพันธุ์โดยการระบาดใหญ่ของโคโรนาไวรัส ท่วมท้นไปด้วยการสูญเสียการเรียนรู้และความท้าทายด้านสุขภาพจิต และเต็มไปด้วยการโต้เถียงทางการเมืองที่ถกเถียงกัน รวมถึงการติดอาวุธให้ครูใน เหตุกราดยิงครั้งล่าสุดที่โรงเรียนประถมในเมืองอูวัลด์ รัฐเท็กซัส

เพื่อให้แน่ใจว่าปัญหาอุปทานและอุปสงค์ในบุคลากรของนักการศึกษาไม่ใช่เรื่องใหม่ เป็นเวลาหลายทศวรรษแล้ว ที่การลงทะเบียนเข้าร่วมโปรแกรมเตรียมความพร้อมสำหรับครูที่ลดลงได้สร้างตำแหน่งงานว่างในโรงเรียนอย่างต่อเนื่องและเพิ่มมากขึ้น และเมื่อเทียบกับอาชีพอื่นๆ ที่ต้องการการศึกษาในระดับที่ใกล้เคียงกัน การสอนมีอัตราการเติบโตของค่าจ้างที่ค่อนข้างคงที่ โดยส่วนใหญ่ต้องแลกมากับการเกษียณอายุและสวัสดิการด้านสุขภาพที่เพิ่มขึ้น

แต่การระบาดใหญ่ของโคโรนาไวรัสทำให้ความเครียดในภาค K-12 รุนแรงขึ้น ทำให้เขตการศึกษาต้องเปลี่ยนเส้นทางเจ้าหน้าที่สำนักงานกลางไปที่ห้องเรียน ขอให้ครูที่เกษียณอายุเมื่อเร็วๆ นี้เดินทางกลับ และจัดตารางการหมุนเวียนของผู้ปกครองเพื่อสนับสนุนชั้นเรียนของบุตรหลาน อย่างน้อยสองรัฐ – นิวเม็กซิโกและแมสซาชูเซตส์ – ระดมกองกำลังรักษาความปลอดภัยแห่งชาติเพื่อสอน ขับรถบัส และเสิร์ฟอาหาร

สหภาพครูแห่งชาติส่งเสียงเตือนถึงสิ่งที่พวกเขาเรียกว่า “วิกฤตการจัดหาพนักงานอย่างไม่เคยปรากฏมาก่อนในทุกหมวดงาน” สมาคมการศึกษาแห่งชาติที่มีสมาชิก 3 ล้านคนได้เปิดเผยผลการเลือกตั้งเมื่อเดือนกุมภาพันธ์ โดยแสดงให้เห็นว่า 55% ของนักการศึกษาระบุว่าพวกเขาพร้อมที่จะออกจากอาชีพนี้

หลังจากการหยุดงานของครูที่พุ่งพล่านโดยเน้นที่เงินเดือนเริ่มต้นต่ำ โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับผู้ช่วยครู คำพูดของคาร์โดนาส่วนใหญ่เน้นเรื่องค่าจ้าง

“เรามักจะให้ความสำคัญกับการเริ่มต้นเงินเดือนสำหรับครูเป็นอย่างมาก และนั่นเป็นสิ่งสำคัญ” คาร์โดนากล่าว “แต่เพื่อยกระดับวิชาชีพ ดึงดูดและรักษาครูที่ยอดเยี่ยม เราต้องให้ความสำคัญกับการทำให้แน่ใจว่าครูจะได้รับค่าจ้างที่น่าอยู่และแข่งขันได้”

เงินเดือนเริ่มต้นโดยเฉลี่ยสำหรับครูในโรงเรียนของรัฐในสหรัฐอเมริกาอยู่ที่ 41,163 เหรียญสหรัฐ ตามข้อมูลของสถาบันนโยบายการเรียนรู้ แม้ว่าใน 32 รัฐระบุว่าเงินเดือนเริ่มต้นเฉลี่ยต่ำกว่ามาก รวมถึงในรัฐมิสซูรีและมอนแทนา ซึ่งน้อยกว่า 33,000 เหรียญสหรัฐฯ และในบางรัฐ ครูมีรายได้เพียง 67% ของรายได้ที่มืออาชีพด้านการศึกษาระดับวิทยาลัยรายอื่นๆ ทำ

“เราสามารถพูดได้ทุกอย่างที่เราต้องการเกี่ยวกับการสนับสนุนครู เราสามารถเข้าร่วมกับกาแฟและโดนัทในเดือนพฤษภาคมในสัปดาห์ขอบคุณครู” คาร์โดนากล่าว “แต่เราแสดงให้เห็นว่าเราให้คุณค่ากับกระเป๋าเงินของเรา”

“ในหลายรัฐมากเกินไปในสหรัฐอเมริกา ครูมีสิทธิ์ได้รับความช่วยเหลือจากรัฐบาลด้วยเงินเดือนของพวกเขา” เขากล่าวต่อ “คุณนึกภาพออกไหม? บอกชื่ออาชีพอื่น บอกชื่ออาชีพอื่นที่ได้รับการทำให้เป็นมาตรฐานเพื่อทำสิ่งต่างๆ ได้มากขึ้นโดยใช้เวลาส่วนตัวน้อยลง โดยใช้ค่าเล็กน้อยส่วนตัวของคุณ บอกชื่ออาชีพอื่น เราต้องหยุดสิ่งนั้นและเราต้องหยุดการทำให้เป็นปกติ”

นอกจากนี้ Cardona ยังได้เรียกร้องให้โปรแกรมการเตรียมการเป็นครู โดยเฉพาะอย่างยิ่งที่วิทยาลัยและมหาวิทยาลัยในอดีตของ Black และสถาบันที่ให้บริการชนกลุ่มน้อยอื่นๆ ให้เพิ่มทรัพยากรมากขึ้นในการสรรหานักเรียนที่มีผิวสีเพื่อมาเป็นนักการศึกษา นอกจากนี้ เขายังกล่าวอีกว่าโรงเรียนมัธยมควรทดลองโดยเสนอให้นักเรียนที่สนใจเป็นครูเฉพาะทางในสายอาชีพ เช่นเดียวกับที่โรงเรียนบางแห่งทำเพื่อการศึกษาด้านอาชีพและด้านเทคนิคต่างๆ

เลขานุการยอมรับว่ารัฐบาลกลางมีอิทธิพลเล็กน้อยในเรื่องนี้ เนื่องจากเงินดอลลาร์ของรัฐบาลกลางคิดเป็น 10% ของงบประมาณโรงเรียน แต่วิงวอนเจ้าหน้าที่ของรัฐและท้องถิ่นให้จัดลำดับความสำคัญของปัญหาและใช้ประโยชน์จากทรัพยากรของรัฐบาลกลาง เช่น เงินทุนจาก American Rescue Plan ที่พวกเขา สามารถ.

จากการวิเคราะห์โดย FutureEd ของมหาวิทยาลัยจอร์จทาวน์ เขตการศึกษาได้รับการจัดสรรประมาณ 23.5% ของ 50 พันล้านดอลลาร์แรกที่พวกเขาได้รับผ่าน American Rescue Plan เพื่อแก้ไขปัญหาด้านบุคลากร โดยมีเพียง 4.3% เท่านั้นที่ทุ่มเทให้กับการรักษาพนักงานและการสรรหาบุคลากร

ด้วยความช่วยเหลือจากรัฐบาลกลางเกือบทั้งหมดที่มีอยู่แล้ว ไม่ว่าจะใช้จ่ายไปแล้วหรือจัดสรรไว้สำหรับใช้ในอนาคต ยังไม่ชัดเจนว่ารัฐและเขตที่ไม่ได้ใช้เงินทุนเพื่อจัดการกับความท้าทายด้านท่อส่งของนักการศึกษาจะสามารถทำให้เกิดจุดหมุนสำคัญๆ ได้ในตอนนี้

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เงิน 2 แสนล้านดอลลาร์ที่รวมอยู่ในเงินช่วยเหลือของรัฐบาลกลางสามชุด ซึ่งรัฐและเขตต่างๆ เริ่มได้รับในเดือนมีนาคม 2020 และจะได้รับต่อไปจนถึงเดือนกันยายน 2024 เป็นจำนวนเงินเพียง $3,850 ต่อนักเรียนหนึ่งคนตลอดระยะเวลา 4 1/2 ปี ตามข้อมูลของ Allovue องค์กรการเงินเพื่อการศึกษาที่ช่วยงบประมาณของเขตการศึกษา จัดสรรและจัดการเงินทุน เงินจำนวนนั้นคิดเป็นน้อยกว่า 6% ของจำนวนเงินที่เขตพื้นที่ส่วนใหญ่ใช้จ่ายให้กับนักเรียนในปีใดๆ และเนื่องจากเงินจำนวนมากนำไปใช้เพื่อบรรเทาวิกฤติตั้งแต่เนิ่นๆ เช่น อุปกรณ์บรอดแบนด์และอุปกรณ์ที่เปิดใช้งาน Wi-Fi สำหรับการเรียนรู้ทางไกลและการอัปเกรดการระบายอากาศ และ การทดสอบที่จำเป็นในการเปิดโรงเรียนใหม่และรักษาการสอนแบบตัวต่อตัว – เงินส่วนใหญ่นั้นพูดไปแล้ว

แต่บางรัฐได้จัดลำดับความสำคัญการใช้จ่าย K-12 ในงบประมาณของรัฐ

งบประมาณของรัฐในปี 2564-2565 ของรัฐแคลิฟอร์เนียรวมถึง 350 ล้านดอลลาร์สำหรับโครงการที่อยู่อาศัยของครูเพื่อแก้ไขปัญหาการขาดแคลนที่สำคัญ นิวเม็กซิโกผ่านกฎหมายเมื่อต้นเดือนนี้ โดยให้เงินสนับสนุน 15.5 ล้านดอลลาร์แก่ครูประจำบ้าน รวมถึงค่าจ้างขั้นต่ำ 35,000 ดอลลาร์สำหรับผู้อยู่อาศัย 2,000 ดอลลาร์สำหรับพี่เลี้ยงและอาจารย์ใหญ่ และ 50,000 ดอลลาร์สำหรับการประสานงานโครงการที่วิทยาลัยการศึกษา

สุนทรพจน์ในวันพฤหัสบดีไม่ใช่ครั้งแรกที่ Cardona ได้ผลักดันให้เจ้าหน้าที่ของรัฐและท้องถิ่นดำเนินการให้ดียิ่งขึ้นสำหรับนักการศึกษา ในเดือนมีนาคม เลขาธิการเรียกร้องให้รัฐต่างๆ เขตการศึกษา วิทยาลัย และมหาวิทยาลัยจัดลำดับความสำคัญของความช่วยเหลือจากรัฐบาลกลางจาก American Rescue Plan เพื่อป้องกันไม่ให้โรงเรียนจากเจ้าหน้าที่ตกเลือด และเพื่อดึงดูดนักเรียนและคนงานรุ่นเยาว์คนอื่นๆ เข้าสู่วิชาชีพครูเพื่อแก้ไขอุปทานที่ก่อกวนมากขึ้น และ – ปัญหาอุปสงค์

ปีการศึกษาที่ใกล้จะสิ้นสุดและผู้นำโรงเรียนต่างตื่นตระหนกกับระดับบุคลากรสำหรับปีการศึกษาที่จะมาถึง ซึ่งในบางสถานที่จะเริ่มขึ้นในเวลาไม่ถึงสองเดือน เลขาฯ ได้กดดันประเด็นนี้มากขึ้นไปอีก

“ขณะนี้ ผู้นำกำลังดิ้นรนเพื่อเติมเต็มตำแหน่งงานว่าง โดยเฉพาะอย่างยิ่งในโรงเรียนและพื้นที่ที่มีความต้องการสูงสุด และพวกเขากำลังดิ้นรนเพื่อเพิ่มความหลากหลายของบุคลากรครูของเรา” คาร์โดนากล่าว “โรงเรียนและนักเรียนของเราต้องการครูที่มีคุณสมบัติ และครูของเราสมควรได้รับค่าจ้างที่เหมาะสม”

สามารถอัพเดตข่าวสารเรื่องราวต่างๆได้ที่ dfwdmc.com